From - Fri May 29 16:04:06 1998 Return-Path: Received: from nimrod.irf.se by u2.irf.se (SMI-8.6/SMI-SVR4) id PAA07520; Fri, 29 May 1998 15:55:10 +0200 Received: from u2.irf.se (u2 [192.71.13.4]) by nimrod.irf.se (8.8.8/8.8.8) with SMTP id PAA07169; Fri, 29 May 1998 15:55:02 +0200 (MET DST) Received: from irf.se by u2.irf.se (SMI-8.6/SMI-SVR4) id PAA07484; Fri, 29 May 1998 15:54:58 +0200 Sender: christer.juren@irf.se Message-ID: <356EBE31.C6312152@irf.se> Date: Fri, 29 May 1998 15:54:57 +0200 From: Christer Juren Organization: Swedish Institute of Space Physics X-Mailer: Mozilla 4.04 [en] (X11; I; SunOS 5.5.1 sun4u) MIME-Version: 1.0 To: "Lars_Holmgren@fc.malgomaj.vilhelmina.se" , "kurt.esko@kiruna.se" , "sbjo@hjampis.kiruna.se" , "lobe@hjampis.kiruna.se" , "sven-ake.andersson@laplandserver.se" , "curt.monch@laplandserver.se" , "bengt.johansson@laplandserver.se" , "gwy@tannberg.lycksele.se" , "bjorn.fagerstrom@jokkmokk.se" , "gynasiet@arjeplog.se" , "christer@irf.se" , "urban@irf.se" , "steen@irf.se" , "bjorn@irf.se" , "lars@irf.se" , "samernas.fhs@ebox.tninet.se" , Jim Hedberg , "wep@gellivare.edu" , "wig@gellivare.edu" Subject: ny rapport norrsken Content-Type: multipart/mixed; boundary="------------2C8F9A599479C500DFF8F8B7" Content-Length: 8856 X-Mozilla-Status: 8001 This is a multi-part message in MIME format. --------------2C8F9A599479C500DFF8F8B7 Content-Type: text/plain; charset=iso-8859-1 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable X-MIME-Autoconverted: from 8bit to quoted-printable by nimrod.irf.se id PAA07169 Hej! Nu har jag gjort i ordning en maillista som jag provar med detta. Alla som f=E5r detta mail vill jag svarar och bekr=E4ftar. P=E5pekande av eventuella fel och synpunkter =E4r v=E4lkomna. Denna g=E5ng bil=E4gger jag f=F6reg=E5ende wordfiler som textfiler. F=F6ljande address =E4r till en sida i Lund Solforskning. Sidan har i framtiden ambitionen att ge norrskensprognoser. Jag =E5terkommer till det. http://www.astro.lu.se/~hansg/Forec/AEcast.html H=E4lsningar Christer --------------2C8F9A599479C500DFF8F8B7 Content-Type: text/plain; charset=iso-8859-1; name="rapport.txt" Content-Disposition: inline; filename="rapport.txt" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable X-MIME-Autoconverted: from 8bit to quoted-printable by nimrod.irf.se id PAA07169 Norrsken98.99..2000 Rapportering 27.5.98 Bes=F6k vid gymnasier och folkh=F6gskolor i inlandet;=20 7.5, 11.5, 12.5, 18.5 och 19.5 7.5 Kurt kurt.esko@kiruna.se och Christer christer@irf.se Hjalmarlunbomsskolan Kiruna 0980 70410 fax 0980 80851 Stina Bj=F6rnstr=F6m fy sbjo@hjampis.kiruna.se Lars =D6berg fy lobe@hjampis.kiruna.se 11.5 Lars=C5ke Lars_Holmgren@fc.malgomaj.vilhelmina.se och Christer=20 Storuman Luspen gymnasiet 0951 14151 fax 0951 14257 Jim Hedberg: fy-ma-tek jim.hedberg@luspengymnasiet.edu.storuman.se Per-Olof Lycksel ma-fy Per-Daniel Liljegren ma-ke-(fy) 3 elever intresserade Luspens folkh=F6gskola 0951 77730 fax 0951 77479 Sven =C5ke Andersson rektor sven-ake.andersson@laplandserver.se=09 Curt M=F6nch naturkunskap-lappkultur curt.monch@laplandserver.se=09 Bengt Johansson samordnare bengt.johansson@laplandserver.se 12.5 Christer=20 Lycksele gynasium 0950 16386 Jan Olof Karlsson Rektor Mortez Kulateh ma-fy Henrik Johansson ma-fy Gunnar W=E4sterby ma-fy gwy@tannberg.lycksele.se Roland Nilsson ma-fy Hans M=E5rtensson fy =C5sa Nordlander na-ke 18.5 Christer=20 Sandbacka skolan i Arvidsjaur 0960 15671 fax 0960 15788 Arne Berg fy Lars Agnelius studierektor 19.5 Kurt och Christer=20 Bokenskolan i Jokkmokk 0971 17230 fax 0971 55215 Bj=F6rn Fagerstr=F6m ma-fy bjorn.fagerstrom@jokkmokk.se Lena Hedman ma-fy Samernas folkh=F6gskola 0971 10215 fax 10140 samernas.fhs@ebox.fninet.s= e Ove Nordvall Rektor Kjell Hedmark Biolog Gymnasiet i Malmberget V=E4lkommaskolan 0970 18466 fax 0970 24460 Kom f=F6r sent l=E4mnade projektskissen Per Wennebj=F6rk ma-fy per.wennebjork@gk-mail.gellivare G=F6ran Wilen ma-fy 25.5 Christer (telefon) Hornavan gymnasium Arjeplog 0961 14204 (03,06) fax 0961 30345 gymnasiet@arjeplog.se Staffan Swedberg ma-fy Resultat Allm=E4nt var alla skolorna positiva. N=E5gra l=E4rare framf=F6rde konstruktiv kritik ang=E5ende bl.a. utf=F6ra= ndet. Den konstruktiva kritiken initierade tv=E5 delprojekt, vars prelimin=E4ra= beskrivningar med f=F6ljer=20 denna rapport. Finns p=E5 n=E4tet! Tannbergskolan i Lycksele f=F6reslog en studiedag d=E4r kv=E4llen, natte= n och f=F6rmiddagen 13/8- 14/8.=20 Studiedagen skulle kunna f=F6rverkligas med hj=E4lp av hyrminibus fr=E5n = Kiruna som sammlar upp=20 l=E4rare p=E5 v=E4gen till Lycksele; =F6vriga l=E4rare tar sig dit sj=E4l= va. Logi betalas av respektive skola=20 och Tannbergsskolan st=E5r f=F6r allt praktiskt p=E5 plats. Alla synpunkt= er =E4r v=E4lkomna till l=E4mpligt=20 vald person (se ovan). --------------2C8F9A599479C500DFF8F8B7 Content-Type: text/plain; charset=iso-8859-1; name="muddusmetod.txt" Content-Disposition: inline; filename="muddusmetod.txt" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable X-MIME-Autoconverted: from 8bit to quoted-printable by nimrod.irf.se id PAA07169 Norrsken98.99..2000 Delprojekt http://www.irf.se/~christer/norrskenMetodik.html Observationsmetodik f=F6r norrskensstudier. Christer Juren, IRF Kjell Hedmark, Samernas folkh=F6gskola Jokkmokk Syfte Att medelst ytterst enkla medel projicera ett norrskenstillf=E4lles tredi= mensionella f=F6rdelning i rummet till en=20 stj=E4rnkarta samt studera korelationen mellan l=E5gfrekventa elektromagn= etiska sv=E4ngningar och norrskens=20 dynamik. M=E5ls=E4ttning f=F6r eleverna Att f=E5 detaljerat uppleva norrsken i tiden och i rummet med hj=E4lp av = syn och eventuella h=F6rselintryck. Att uppleva eventuella korrelationer mellan ett kraftigt synligt norrsken= och l=E5gfrekventa elektromagnetiska=20 sv=E4ngningar. =20 M=E5ls=E4ttning f=F6r IRF Att f=E5 en enkel fungerande metodik f=F6r hur man ritar (dokumenterar) e= tt starkt norrsken p=E5 en stj=E4rnkarta. Att f=E5 dokumentation av eventuella korrelationer mellan norrsken och el= ektromagnetiska vibrationer. Utf=F6rande En grupp elever placerar sig l=E5ngt ute i vildmarken under en vecka och = ritar av och beskriver i ord de starka=20 norrskenen de ser. Vid betraktandet av norrskenen lyssnar de efter l=E5gf= rekventa elektromagnetiska vibrationer=20 som kan ha med norrskenen att g=F6ra. Vibrationerna spelas in p=E5 en min= idisc alternativt tape-freestyle. Kommentarer Lyssningsutrustningen inskaffas (fr=E5n IRF) av varje skola eller eventue= llt l=E5nas fr=E5n IRF, som har demonstrerat=20 apparaturen i samband med lektioner om norrsken och naturligt f=F6rekomma= nde l=E5gfrekventa elektromagnetiska=20 sv=E4ngningar. De anv=E4nda stj=E4rnkartorna tas fram tillsammans med IRF. Samernas Folkh=F6gskola i Jokkmokk har en utflyktsvecka sista veckan i se= ptember. Det =E4r s=E5ledes l=E4mpligt att=20 skolor som =E4r intresserade och v=E4ljer dag eller dagar i denna vecka f= =F6r sina utflykter b=F6r samverka med=20 Jokkmokk. --------------2C8F9A599479C500DFF8F8B7 Content-Type: text/plain; charset=iso-8859-1; name="triangu.txt" Content-Disposition: inline; filename="triangu.txt" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable X-MIME-Autoconverted: from 8bit to quoted-printable by nimrod.irf.se id PAA07169 Norrsken98.99..2000 Delprojekt http://www.irf.se/~christer/triangulering.html Norrskenstriangulering. Christer Juren Syfte Att medelst ytterst enkla medel best=E4mma ett kraftigt distinkt norrsken= stillf=E4lles tredimensionella f=F6rdelning i=20 rummet samt att studera korrelationen mellan l=E5gfrekventa elektromagnet= iska sv=E4ngningar och norrskens=20 dynamik. M=E5ls=E4ttning f=F6r eleverna Att f=E5 detaljerat uppleva norrsken i tiden och i rummet med endast hj=E4= lp av syn och eventuella h=F6rselintryck. Att uppleva eventuella korrelationer mellan ett kraftigt synligt norrsken= och l=E5gfrekventa elektromagnetiska=20 sv=E4ngningar. =20 Att f=E5 en uppfattning om ljusalstringens tredimensionella f=F6rdelning. M=E5ls=E4ttning f=F6r IRF Att prova hur v=E4l man tredimensionellt kan beskriva ett starkt norrsken= fr=E5n visuella observationer fr=E5n flera=20 olika platser. Att f=E5 dokumentationer av korrelationer mellan norrsken och elektromagn= etiska vibrationer. Utf=F6rande Tv=E5 eller tre skolor samarbetar med var sin grupp best=E5ende av tv=E5 = till tre elever. Grupperna b=F6rjar med att studera norrskensteori var och en p=E5 sitt h=E5= ll; st=F6d ges via n=E4tet fr=E5n IRF. De olika elevgrupperna har var sin hemsida s=E5 att projektets genomf=F6r= ande delvis kan f=F6ljas utifr=E5n. Efter de inledande studierna diskuterar grupperna sig samman och g=F6r up= p en plan att medelst=20 norrskensprognoser fr=E5n IRF och v=E4derprognoser fr=E5n bl.a. nordnytt = sikta in sig p=E5 ett l=E4mpligt annalkande=20 norrskenstillf=E4lle. Tidsrymden f=F6r projektet =E4r september till mars= =E5ret d=E4rp=E5. Det =E4r en f=F6rdel om man kan=20 observera vid flera tillf=E4llen. Vid l=E4mplig vald tidpunk rycker grupperna ut var och en inom sitt omr=E5= de , tittar, lyssnar, ritar och spelar in l=E5g=20 frekventa elektromagnetiska sv=E4ngningar. Efter en lyckad observation s=E4= tts anteckningarna och skisserna=20 samman i form av en tredimensionell modell helst som en ?tr=E5d (magnetf=E4= lt) och pappfigur (norrskensb=E5ge)?.=20 Sammanst=E4llningen g=F6rs manuellt med ?trial and error?. Om en pappmode= ll g=F6rs skall man med enkel=20 minivideokamera kunna betrakta norrskenet i modellen fr=E5n de olika obse= rvationspunkterna som finns angivna i=20 modellen; man skall d=E5 kunna se det ursprungliga norrskenet s=E5 som de= t uppfattades p=E5 de olika platserna. Kommentarer Erfarenheterna vid tidigare metodstudier gjorda av elever fr=E5n bl.a. fo= lkh=F6gskolan i Jokkmokk under sista veckan=20 i september i Muddus nationalpark b=F6r ligga till grund f=F6r observatio= nsmetodiken. Lyssningsapparaturen st=E5r varje skola f=F6r. Eventuellt kan n=E5gon utr= ustning l=E5nas fr=E5n IRF.=20 --------------2C8F9A599479C500DFF8F8B7--